Estrategias para que los docentes apoyen la salud mental de los estudiantes

Estrategias para que los docentes apoyen la salud mental de los estudiantes

La Universidad de California en Irvine ofrece iniciativas de apoyo para educar a los profesores sobre cómo interactuar con los estudiantes sobre problemas de salud mental.

Steve Zylius/Universidad de California, Irvine

A medida que aumentan las preocupaciones sobre la salud mental de los estudiantes, los profesores se sienten obligados a brindarles apoyo.

Una encuesta de enero de TimelyCare encontró que el 76 por ciento de los profesores cree que apoyar la salud mental de los estudiantes es una expectativa profesional. Esto refleja las expectativas de los estudiantes, con el 45 por ciento de los encuestados en una encuesta Student Voice de 2023 realizada por Dentro de la educación superior y College Pulse, diciendo que creen que los profesores tienen la responsabilidad de ayudar a los estudiantes que luchan con problemas de salud mental.

Tres de cada cuatro profesores encuestados por TimelyCare dicen que se sienten seguros de ayudar a los estudiantes a navegar por los recursos de salud mental del campus, pero el mismo número quisiera recibir más capacitación o apoyo en esta área.

La Universidad de California en Irvine estableció la Oficina de Servicios de Apoyo al Profesorado y al Personal en 2016 para proporcionar recursos adicionales a los miembros del profesorado en relación con problemas de salud conductual, intervención en crisis, gestión de casos y capacitación educativa sobre bienestar.

Ayuda educativa: Inicialmente, la oficina se creó para brindar ayuda y consultas personalizadas a los profesores y al personal con respecto a sus propios problemas, pero quedó claro que los empleados también querían recursos y capacitación sobre cómo apoyar mejor a sus estudiantes.

“Creo que definitivamente hemos entendido a través de la pandemia, mucho más que nunca, que el bienestar de los profesores y el bienestar de los estudiantes ya no están reñidos; Hay una gran sinergia: si nuestros profesores no se sienten bien, a nuestros estudiantes probablemente no les irá bien”, afirma Negar Shekarabi, director del programa.

Sin embargo, la mayoría de las veces, los profesores se enfrentarán a un estudiante angustiado que está experimentando dificultades en múltiples facetas de la vida. “No siempre es obvio que necesariamente tengan problemas de salud mental: pueden tener dificultades académicas porque tienen inseguridad alimentaria o de vivienda y todo tipo de cosas están surgiendo”, explica Shekarabi.

Creación de recursos: El objetivo es permitir que los miembros del cuerpo docente se sientan cómodos participando en una conversación difícil con un estudiante con dificultades para comprender su mayor necesidad y brindar una referencia útil.

“No todos los estudiantes con dificultades tienen que ir al centro de asesoramiento”, dice Shekarabi. “Siempre ayudo a los profesores a tener un mayor sentido de competencia al participar en estas conversaciones con los estudiantes para hacer algunas preguntas más y comprender mejor la situación.

Gran parte de la capacitación y los recursos proporcionados por Shekarabi brindan espacio para que los maestros practiquen la interacción con un estudiante, considerando lo que podrían decir y desarrollando su comodidad y habilidades.

Actualmente, la UCI ofrece capacitación sobre prevención del suicidio, asistencia a estudiantes en apuros e integración de conceptos de bienestar en entornos de aprendizaje.

Estrategias para hablar de salud mental

Cinco formas creativas en las que los profesores pueden facilitar conversaciones sobre el bienestar y el estrés de los estudiantes incluyen:

  1. Los días de salud mental y los ejercicios de reflexión crean descansos integrados para que los alumnos inviertan en el cuidado personal.
  2. Un ejercicio de escritura consciente ayuda a los estudiantes que luchan con un diálogo interno negativo a pensar críticamente sobre sus intereses y cómo pueden invertir en sí mismos.
  3. Los cursos académicos centrados en el bienestar y el crecimiento de los estudiantes brindan un foro natural para debates sobre recursos de salud mental.
  4. Las encuestas abreviadas que se ofrecen al comienzo del curso brindan a los profesores información sobre la salud mental de sus estudiantes durante todo el semestre y crean un espacio para abordar inquietudes.
  5. El programa de estudios puede funcionar como una guía de recursos y mostrar el cuidado y el respeto de un profesor por sus alumnos.

Escalado: Más reciente en la institución, la capacitación en primeros auxilios de salud mental se ofrece exclusivamente a los profesores y al personal para ayudarlos a identificar y responder a signos de enfermedades mentales y trastornos por uso de sustancias. La UCI ha formado a 21 instructores de primeros auxilios en salud mental desde 2021; Los instructores brindan capacitación virtual bimensual para hasta 30 miembros de la comunidad interesados ​​en obtener la certificación.

Aproximadamente 700 profesores y personal de unidades y departamentos de la UCI completaron la capacitación, y aún más asistieron a una presentación más corta de una hora que brinda lecciones prácticas para aquellos que no pueden dedicar un día entero a la certificación.

La Division de l’excellence pédagogique et de l’innovation de l’université a embauché une spécialiste du bien-être pédagogique, Theresa Duong, en 2022 pour former les professeurs et les instructeurs à la création d’environnements de classe qui privilégient le bien -estar.

“A menudo, este tipo de preguntas sobre el bienestar educativo podrían haber sido enviadas por defecto a mi oficina; ella simplemente se concentra en eso para la facultad”, dice Shekarabi. “Crea un nuevo canal, una nueva fuente de referencia para mi oficina… Puedo enviárselos a Theresa para ayudarla a encontrar soluciones en clase. »

La universidad también lanzará el Instituto para el Bienestar Educativo esta primavera para ayudar a los instructores y estudiantes graduados a integrar elementos de bienestar en el plan de estudios.

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