Ser un jugador de equipo: por qué los atletas universitarios tienen éxito en los negocios

Ser un jugador de equipo: por qué los atletas universitarios tienen éxito en los negocios

Persistencia. Trabajo en equipo. Coraje y gracia en la victoria y la derrota. Los deportes universitarios interuniversitarios pueden desarrollar habilidades que los empleadores valoran y que luego impulsan a los ex jugadores a posiciones de liderazgo más rápidamente que sus compañeros de clase, sugiere un estudio reciente sobre las carreras de los atletas de la Ivy League.

Los miembros de los equipos deportivos de estas universidades obtienen trabajos de mayor nivel y mejores salarios después de graduarse que sus pares no deportistas, según un análisis de más de 400.000 miembros de la Ivy League durante el último medio siglo. Los atletas de Ivy tienden a ganar un 3,4 por ciento más a lo largo de sus carreras y tienen más probabilidades de ascender a puestos directivos que sus compañeros de clase, dice Paul Gompers, profesor Eugene Holman de Administración de Empresas en la Escuela de Negocios de Harvard, coautor del estudio. estudiar. -autores.

“Ciertamente tiene sentido que ese tipo de compromiso intenso signifique que hay cosas que se aprenden y que de otra manera serían difíciles de aprender”.

Gompers, un corredor estadounidense que se graduó en la Universidad de Harvard en 1986 y mantuvo el récord de 10.000 metros en la pista de Harvard durante treinta años, dice que el atletismo universitario interuniversitario desarrolla valiosas habilidades interpersonales que ayudan a explicar el crecimiento profesional. Trabajar bien con personas de diferentes orígenes y aprender a liderarlos son habilidades que se pueden perfeccionar mejor en el campo y en el campo que en el aula.

“Se dedica, y este es el caso de la mayoría de los atletas universitarios, más de 20 horas a la semana a esta actividad durante todo el año”, dice Gompers. “Ciertamente tiene sentido que ese tipo de compromiso intenso signifique que hay cosas que se aprenden y que de otra manera serían difíciles de aprender”.

Los coautores del artículo incluyen a George Hu, estudiante de doctorado en el departamento de economía de Harvard; Natee Amornsiripanitch, economista financiera senior del Banco de la Reserva Federal de Filadelfia; Will Levinson, estudiante de doctorado de la Fuqua School of Business de la Universidad de Duke; y Vladimir Mukharlyamov, profesor asistente de la Escuela de Negocios McDonough de la Universidad de Georgetown.

La socioeconomía no es suficiente

Después de compilar 5,3 millones de perfiles de 44 instituciones utilizando datos de directorios y sitios web, los investigadores optaron por centrarse en las ocho escuelas de la Ivy League para su búsqueda inicial, siguiendo las trayectorias profesionales de 401.785 graduados entre 1970 y 2021. Combinaron estos datos con información profesional. como perfiles de LinkedIn, para deportistas proporcionados por la empresa de análisis de empleo Lightcast.

Las cifras indican que las carreras de estos atletas despegan entre cinco y diez años después de graduarse, y que la brecha de rendimiento se amplía aún más entre 20 y 25 años después. Aunque el estudio no tuvo en cuenta el nivel socioeconómico ni la raza, algo que los investigadores planean hacer en estudios futuros, el impulso profesional se aplica a casi todos los deportes, no sólo a los asociados con las escuelas preparatorias, como el remo, el squash, el lacrosse y la equitación. .

Utilizando deportes populares entre los ricos como indicador de riqueza, los investigadores encontraron que estos jugadores tienden a superar ligeramente a los atletas en deportes más comunes en las escuelas públicas. Sin embargo, los atletas con los mejores resultados profesionales a largo plazo son los atletas de equipos con estándares de admisión a la universidad ligeramente más bajos, como el fútbol, ​​el atletismo, el baloncesto y el hockey, así como los atletas de deportes racialmente diversos, incluidos el fútbol, ​​el baloncesto y el hockey. atletismo. para mujeres y hombres, señalan los autores. Estos resultados respaldan la conclusión de que el nivel socioeconómico por sí solo no puede explicar los mejores resultados profesionales de los atletas universitarios.

No es de extrañar: muchos deportistas se dedican a las finanzas

Alrededor del 54 por ciento de los atletas que participaron en el estudio eran hombres. Estos hombres tenían más probabilidades de dedicarse a los servicios financieros, jurídicos o tecnológicos, mientras que las atletas eligieron con mayor frecuencia la educación y la atención sanitaria.

Los graduados que participaban en este tipo de deportes con “estándares de admisión académicos más bajos” tenían más probabilidades de dedicarse a las finanzas después de graduarse (más del 20 por ciento), mientras que los académicos eran la elección de la carrera menos popular con un 3,5 por ciento.

Entre todos los graduados de la Ivy League:

  • El 21 por ciento tuvo al menos un trabajo en finanzas después de graduarse.
  • El 8% ha alcanzado la C-suite, el nivel directivo más alto en la mayoría de las empresas.
  • El 14 por ciento realizó estudios en ciencia, tecnología o ingeniería.
  • El 15 por ciento obtuvo un doctorado.
  • El 12 por ciento tenía un título en derecho.
  • El 5 por ciento eran médicos.

“Cuando inicias un negocio, normalmente trabajas con otros, a diferencia de, por ejemplo, un campo como la medicina o un campo como el académico; estos tienden a ser un poco más solitarios”, dice Gompers. “Algunas de las habilidades que potencialmente se aprenden en el atletismo son muy valiosas en lugares donde hay mucha interacción con otros”.

Cómo explotar la ventaja atlética

Los hallazgos proporcionan un trampolín para los investigadores que quieran estudiar otras áreas, incluido cómo actividades como los medios estudiantiles, la orquesta o el teatro pueden crear los mismos tipos de conexiones. “La pregunta es qué importancia tendrán estas redes y amistades en el futuro”, dice Gompers. “Eso es algo que definitivamente queremos explorar”.

Esto también puede tener implicaciones para la diversidad, la equidad y la inclusión en las empresas y organizaciones. Las habilidades aprendidas en varios equipos deportivos universitarios se pueden aplicar en diversos lugares de trabajo, lo que incluye animar a las mujeres y ayudar a cerrar la brecha de género, dice Gompers.

“Si yo fuera gerente de recursos humanos y dos personas fueran bastante similares y alguien pasara 20 horas a la semana practicando baloncesto femenino, les daría luz verde”.

“Pasé de 20 a 30 horas a la semana con un grupo de mujeres realmente impresionantes e intensas, algunas de las cuales siguen siendo mis amigas más cercanas en el mundo”, dice. “Creo que podría significar que pienso en estos temas de manera diferente que alguien que pasa tal vez las mismas 20 o 30 horas a la semana con un grupo de hermanos o chicos”.

Para los gerentes de contratación y las empresas, los resultados también envían una señal sobre el potencial más allá del desempeño académico. ¿El consejo de Gompers? Considere a los candidatos en un “sentido mucho más holístico”.

“Si yo fuera responsable de recursos humanos y dos personas fueran muy parecidas y alguien dedicara 20 horas a la semana a jugar baloncesto femenino, les daría luz verde”, afirma. “Porque creo que es probable que tengan otros tipos de habilidades que son mucho más difíciles de aprender”.

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Nota de imagen: La ilustración fue creada utilizando inteligencia artificial y arte por Stanislav/Adobe Stock.

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